По оценкам организации, пандемия затронула более одного миллиарда учащихся во всем мире
Пандемия коронавирусной инфекции COVID-19 привела к крупнейшему в истории сбою в системе образования, а затянувшееся закрытие школ может еще больше усилить неравенство в доступе к образованию. Об этом заявил генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш.
В своем видеообращении он представил аналитическую записку, изложенной вместе с концепцией новой глобальной кампанией под названием «Спаси наше будущее». В ней генсек ООН призвал предпринять «смелые шаги» для преодоления кризиса. Назвав образование «ключом к личностному развитию и будущим общества», Гутерриш дал рекомендации по возвращению детей в классы.
«Поскольку мир сталкивается с неустойчивым уровнем неравенства, мы нуждаемся в образовании, которое является «великим уравнителем», больше, чем когда-либо. Мы должны предпринять смелые шаги, чтобы создать инклюзивные, устойчивые, качественные системы образования, пригодные для будущего», - заявил руководитель международной организации.
Генсек ООН отметил, что к числу тех, кто подвергается наибольшему риску остаться позади, относятся учащиеся с ограниченными возможностями, представители национальных меньшинств или неблагополучных общин, а также беженцы и перемещенные лица.
По оценкам ООН, пандемия затронула более одного миллиарда учащихся во всем мире.
Ранее в социальных сетях появились сообщения о якобы уже готовом распоряжении российских властей об ужесточении карантинных мер и переходе на дистанционное обучение в школах с 21 сентября. Эту информацию в Государственной думе назвали фейком.
Со своей стороны, министр просвещения Сергей Кравцов говорил, что в российских школах учебный год начнется 1 сентября в обычном формате, дистанционное обучение вводить не планируется.
А президент России Владимир Путин заявлял, что рассматривает «как откровенную провокацию» все «слухи и вбросы» о том, что удаленная форма образования заменит или вытеснит собой традиционную. Российский лидер подчеркнул, что никакое дистанционное обучение не заменит живого общения учителя и ученика, творческой и командной среды учебных заведений.