Труд: Ты мне за это заплатишь!

Главная Жизнь 06:21 15 Марта 2012 2798

Как правильно давать ребенку деньги: когда, сколько и по какому поводу

Денежное вознаграждение за что-либо — довольно частая практика в отношениях между родителями и детьми

Напечатать

Мне в детстве не платили ни за хорошие отметки, ни за поглаженные рубашки — не было дома такой традиции. К тому же училась я нормально, а папины рубашки гладила хоть и без удовольствия, но с осознанием приносимой семейству пользы.

Возможно, поэтому рассказы знакомых о том, что они платят своим детям за сидение с родной сестренкой по выходным, вымытую посуду или внеочередной выгул собаки, мне всегда казались, мягко говоря, странными. Мы же делаем что-то для своих близких не ради награды, а потому что мы их любим — так я рассуждала. Однако со временем пришлось убедиться в том, что денежное вознаграждение за что-либо — довольно частая практика в отношениях между родителями и детьми.

Правильная сумма

Девятилетняя Мира как-то обмолвилась, что одной ее однокласснице за пять пятерок в неделю платят 300 рублей. Я в шутку предложила ей посчитать, сколько бы в таком случае она заработала с начала года, и дочь принялась лихорадочно складывать свои потенциальные гонорары. Вышло довольно много — учится она хорошо. На вопрос, куда бы она это все потратила, Мира сказала, что хочет полетать в аэротрубе, но не одна, а с Юрой и Марком (лучший друг, 12 лет).

Подключившийся к разговору шестилетний Юра принес свою копилку в виде дракончика и начал немедленный подсчет наличности: он пока умеет считать только количество монеток, без учета их достоинства. В общем, вечер прошел весело. Под конец игры в деньги я спросила Миру, хотела бы она, чтобы ей платили за хорошие оценки. Она подумала и сказала: наверное, нет, но просто иметь какие-нибудь свои деньги, карманные, было бы здорово. Ну, кто бы спорил…

Каждая семья по-своему решает вопрос количества выданных детям карманных денег — в зависимости от своих представлений о том, «как правильно», от материальных возможностей, ну и от возраста ребенка, разумеется. Обсуждать «правильную» сумму, таким образом, бессмысленно, можно только поговорить на тему, как сделать так, чтобы ребенок учился противостоять соблазну ухнуть все ден-знаки в первый же день.

Психолог Анна Фенько советует выдавать не все сразу, а частями: допустим, в понедельник, среду, пятницу. Или сразу двойную порцию в понедельник, но предупредив при этом, что следующий транш будет только в пятницу. В результате ребенок сможет справляться с краткосрочным планированием своих трат. Это, конечно, в первую очередь относится к младшим школьникам.

С подростками дело обстоит несколько иначе, ибо у них возрастают аппетиты и разнообразится ассортимент запросов. Скажем, Мира пока максимум может попросить денег на шоколадку, Юра рад банальной жвачке, а вот Марк уже мечтает о специальных защитных приспособлениях для спарринг-тренировок по таэквондо и т. д.

Договорные отношения

Однако возвращаемся к теме, платить за оценки или помощь по дому или нет.

14-летний сын моей сокурсницы занимается откровенным шантажом и вымогательством. Без денежного поощрения он просто перестает делать уроки, мать вызывают в школу, песочат, угрожают выгнать балбеса, который отнюдь не дурак — просто он выбрал самый легкий способ выкачивать из мамы и бабушки карманные деньги. «Как же так вышло?» — спрашиваю. «Ох, ну, наверное, я сама виновата: я ему с первого класса за пятерки плачу…» — сокрушается подруга.

Я все-таки не очень понимаю, зачем это делается, ведь ребенок учится для себя, а не для мамы. Если оценка выстраданная, заработана, что называется, потом и кровью — возможно поощрение. Может, билет на концерт или какая-то одежда или еще какой-нибудь нужный девайс.

Как-то в гостях у не очень знакомых людей я была свидетелем сцены, где девочка 10 лет в ответ на просьбу выгулять собаку («У нас гости, ты же видишь») согласилась со словами: «Хорошо, но ты мне за это приплатишь!» А моя старшая дочь Ксюша рассказывает, что ее любимый друг, бывший одноклассник, за деньги занимается английским со своим младшим братом.

Меня это огорчило, и я попыталась представить себе, что она делает то же самое, допустим, с Мирой. Получается, что она вступает со мной в денежно-договорные отношения и на этот момент перестает быть Мире сестрой. А потом она получила деньги и вроде как опять должна вернуться к позиции «я — старшая сестра». Но это же для них обеих трудно, потому что младшая может рассматриваться как объект, приносящий доход, а старшая — как некто, имеющий право пилить Мире мозги да еще получать за это деньги. Мне кажется, это нездоровая ситуация. Уж если на то пошло, пусть бы та же Ксюша шла работать репетитором к кому-нибудь другому. На деле же за то, что она помогает Мире с английским, Мира ей смешную картинку нарисовала, и все довольны.

Плата или награда?

Так в чем же принципиальная разница между платой и наградой?

Платим мы за сделанную работу, то есть за то, что ребенок уже и так умеет делать. И тут я задаюсь вопросом: а нужно ли это в таком случае? Другое дело — награда. Это поощрение за то, что ребенок приложил усилия, чего-то сам добился или чему-то обучился. И мне кажется, что поощрение деньгами все-таки должно быть чем-то совершенно отдельным, особенным, нечастым.

Впрочем, я понимаю, что этому моему личному мнению будет противопоставлен опыт другого воспитания, других традиций. Главное, я считаю, чтобы, когда мы станем старенькими, наши дети все-таки бесплатно дали нам стакан воды. И в этом смысле в своих детях я уверена.

Полезное чтение на тему

Т. Арефьева «Дети и деньги». — Речь, 2006.
А. Фенько «Люди и деньги. Очерки психологии потребления». — Класс, 2005.
Дж. Годфри «Как научить ребенка обращаться с деньгами». — Добрая книга, 2006.

Разговорчики

Юра: «Если бы у меня было сто тыщ миллиардов в бесконечности денег, я бы…» (Задумался.)

Я: «Ну? Что бы ты сделал?»

— (Со вздохом) Я бы купил себе лодку, положил бы на нее деньги и поплыл на необитаемый остров. Там бы я все зарыл… и приплыл бы обратно. (Всхлипывания.)

— Эй, ты что расстроился-то вдруг?

— Потому что я бы точно забыл, где я все закопал.

Мира: «Юр, представляешь, у нас на спектакле будет три Буратины: два мальчика и одна девочка. И три Мальвины...»

Юра (перебивая): «…два мальчика и одна учительница?»

— (Возмущенно.) Нет! Не скажу теперь тебе, глупости говоришь.

— Ну да, а девочка-Буратино — это тоже глупость. Кто себе такую роль выбрал!

— Это ее… то есть его… В общем, это их дело!

Юра, перед сном:

— Ма-ам, а это больно — цапельки?

— Чего-чего?

— Ну, ты говорила — когда в руку навтыковывают иголку и кровь сосут? (Имеется в виду капельница.)

Мира: «Алле, мам! Ты не представляешь — мы два часа не выходили из лобио!»

— Из лобби, ты хотела сказать?

— Ну, наверное, папа так называет низ гостиницы с тетями.

— М-да… Ну и что вы там делали два часа?

— Папа с Юрой играли в компьютер. А я решала олимпиаду. Там была задача: сколько стоит распилить дерево на девять частей, если отпилить одну стоит 100 рублей? Ответ — 800: там восемь раз отпилили, а последняя, бесплатная, сама отвалилась. А еще мы тренировались сегодня в спортзале: я била ногами грушу, а Юра танцевал возле штанги.

Ксения, старшая дочь, студентка:

— Ма-ам! Завари мне мятного чаю. С лимоном! И принеси мне, пожалуйста, в комнату. А еще пахлавы и чего-нибудь вкусненького — пряников, там, шоколадных. И ничего это не запросики… Ну, просто это ровно вся та еда, над которой я вчера заснула…

По ТВ показывают финал фильма Асановой «Пацаны»: там, где ребята за Приемыховым Пашей бегут под душераздирающую песню «Я подозвал коня» (я под нее всегда реву — вот как хотите). Смотрят, разинув рты. Потом просят найти этот кусочек «в компьютере», смотрят еще дважды. Жду, когда они хоть что-нибудь спросят по поводу увиденного: кто это, почему бегут, куда и т. д. Молчат. Ну, думаю, подожду. Перед сном Юра говорит Мире, свесившись с верхней койки:

— Как ты думаешь, они бежали того маленького спасать мальчика, который в конце стоял?

— Наверное…

— А он сынок был тому взрослому, ну, который еще в конце подождал, чтобы все вперед убежали и им не обидно было?

— Ага.

— А они мальчика спасли?

— Конечно, Юр, спасли, их же так много было!

— (Успокоенный) Я так боялся каждый раз, что они не добегут.

Напечатать

Жизнь 14:48 / 03 Апреля 2026 8042

В Крыму подростка посадили за участие в терроризме и поджоге

Ещё один юноша отделался условным сроком

В Крыму суд вынес приговоры 16-летнему и 17-летнему жителям Симферополя, которые обвинялись в участии в деятельности террористической организации, умышленном уничтожении чужого имущества путем поджога (ч. 2 ст. 205.5, ч. 2 ст. 167 УК РФ). Как...