Завтра президента ждут во Всероссийском детском образовательном центре в Сочи. В этом уникальном учебном учреждении, созданном на базе олимпийской гостиницы, будут воспитывать талантливую молодежь, которая потом должна проявить себя в самых разных сферах — в науке, управлении, реальном производстве, в культуре и спорте.
Первоначально предполагалось создать просто школу олимпийского резерва. Однако в феврале Владимир Путин предложил, чтобы в центре занимались не только подрастающие спортивные таланты, но также юные музыканты, физики, математики. Была поставлена задача создать образовательный комплекс, где могли бы посменно учиться ребята со всей страны — по 200 человек по каждому направлению. Как отметил президент, это будет первый этап поиска талантливых детей, их сопровождения до вуза и дальнейшего трудоустройства.
В прессе заговорили об идее создать кузницу элитных кадров, нечто вроде Итона или Кембриджа на российской земле. Хотя дело не в названии. Просто власть осознает, что для развития экономики, науки и культуры стране крайне необходимо растить и всячески пестовать талантливую молодежь. Потому что подготовить и трудоустроить квалифицированные кадры важнее, чем построить завод или проложить трубопровод.
Для России эта проблема крайне актуальна. Накануне Всемирный экономический форум обнародовал рейтинг стран по использованию человеческого капитала. Вопреки прогнозам скептиков Россия заняла достаточно престижное 26-е место и обошла ряд развитых стран, в том числе Италию и Испанию. Рейтинг показывает способность государств «воспитывать таланты через образование, развитие навыков и их применение на всех этапах человеческой жизни».
Западные эксперты особо отметили высокий уровень охвата начальным, средним и последующим образованием, а также способности нашей молодежи. Однако России настоятельно советуют улучшить систему подготовки и переподготовки персонала (по этому показателю страна занимает 79-е место), а также облегчить процедуру поиска квалифицированных работников (107-е место). То есть мы имеем высокий интеллектуальный потенциал, однако его использование на рынке труда оставляет желать лучшего.
Завтра в стенах Всероссийского образовательного центра будут говорить о том, как разорвать этот порочный круг. Ведь если в Сочи получится создать кузницу талантливых кадров, то подобный опыт можно будет использовать, скажем, в Сибири или на Дальнем Востоке, где так нужны квалифицированные специалисты.
Голоса
Людмила Павлюченко, директор московской школы № 627
— Если глава государства берет под особый контроль подготовку кадров, это можно только приветствовать. Тема давно назрела. Наше поколение, получившее образование в советское время, уже практически выработало свой ресурс. И нас не может не волновать вопрос, а кто же придет в классы нам на смену. Ведь у нового поколения педагогов нет той профессиональной хватки, того видения педагогического процесса. Приходящие в школы кадры не всегда соответствуют требованиям времени, порой непрофессионализм просто сквозит. Значит, им в школе и вузе чего-то недодали.
Никита Кричевский, доктор наук
— Так получилось, что последние десятилетия нас интересовали исключительно полезные ископаемые. Теперь, наконец, вспомнили, что у нас есть еще и человеческий потенциал. Так пришла идея создать некий институциональный инкубатор, рассредоточенный по территории олимпийского Сочи. Из Китая в 80-90-е годы уехали больше миллиона самых выдающихся ученых, представителей культуры. Но страна организовала программу по возврату и, создав соответствующую инфраструктуру, финансовые и карьерные возможности, порядка 200 тысяч человек уже вернула. Вот пример, достойный подражания.
