Минпросвещения обрадовало новшеством, благодаря которому наши дети на переменах перестанут наконец носиться, орать, пялиться в смартфоны, доделывать домашку и бросать томные взгляды на предмет воздыхания. Теперь они будут внимать полезной информации, демонстрируемой им в рамках проекта «Единое школьное телевидение». Только вот почему-то ни родители, ни педагоги выразить радость по этому поводу не спешат. А школьники? Да кто ж их спрашивает-то?
Вообще-то в эпоху «одного сплошного телевидения», спрогнозированную героем знаменитого фильма, попытка внедрения «ящика» в пространство общеобразовательных учреждений уже предпринималась. В середине 1990-х, когда интернет еще не получил в России массового распространения, была создана телекомпания «Школьник ТВ». Ее задача казалась простой и понятной: записывать лекции лучших педагогов страны, а потом транслировать их в классах в соответствии с расписанием уроков. В нулевые история эта по разным причинам закончилась. И вот сегодня...
«Мы создали школьное телевидение, — говорит министр Кравцов. — Будут различные фильмы, ролики, необходимые в том числе для обучения. Показываться они будут после уроков, на переменках. Этот проект стартует в пилотном формате в 15 регионах, а со следующего года мы планируем его реализовать во всех школах страны».
Многогранная информация, требующая разбора. Как там у классика? Жизнь похожа на суп в общественной столовой: если просто съесть не раздумывая — ничего. А начнешь вникать, из чего сделан, — непременно стошнит. Вникнем?
В начале прошлой недели, аккурат в День учителя, в эфире «Соловьев LIVE» Сергей Мардан занялся подсчетами. Итак, в стране около 38 тысяч школ. Для каждой потребуется порядка 20 экранов. Где-то больше, где-то меньше, но так, чтобы в холлах не по одному было, а то не всем видно будет. Итого 760 тысяч штук. Диагональ должна быть не меньше 50 дюймов — глаза не ломать. На этом с математикой ведущий закончил и стал делать выводы. Мы же ее продолжим. Самые дешевые аппараты большим оптом, наверное, можно купить тысяч по 20. То есть в сумме более 15 млрд рублей. Теперь согласимся с Марданом: удовольствие недешевое, но существенное увеличение зарплаты учителям обойдется государству значительно дороже.
Относительно еще одного аспекта министерской инициативы высказался обозреватель «Коммерсанта FM» Дмитрий Дризе: «Давайте представим, как детство и юношество, получив порцию знаний в классе, вместо того чтобы с радостью вырваться на свободу и выплеснуть накопившуюся энергию, а также провести необходимые гигиенические процедуры, целенаправленно устремляется к экранам получить очередную порцию важной информации во время своего «законного отдыха». Возникает большой риск, что учащихся граждан придется направлять на просмотр телевидения в добровольно-принудительном порядке».
Действительно, что показывать-то собираются, чем удивлять? «В эфире будут преобладать вертикальные видео, знакомые школьникам визуальные элементы, реакции, лайки и комментарии», — сообщила пресс-служба проекта. (О как! У проекта, оказывается, уже и пресс-служба есть!) И еще: «Ролики длятся 30-60 секунд и адаптированы для просмотра без звука — с титрами и инфографикой».
По словам директора АНО «Школьное телевидение» Виталия Моргачева, «современные школьники воспринимают информацию иначе, чем взрослые, и мы стараемся это учитывать. Наша задача — подавать даже серьезные и познавательные темы в привычном для ребят формате: живо и наглядно».
А что же это за автономная некоммерческая организация такая? Вопросом задались, в частности, журналисты из Обнинска (он в Калужской области, одном из осчастливленных Минпросветом 15 регионов). И выяснили: она была зарегистрирована 1 октября 2025-го, а вот о публичном конкурсе для работы в этом направлении сведений им найти не удалось. Менее чем через год Минфин ввел отдельную статью расходов, прямо указав сию АНО как получателя субсидии. Уже на старте предусмотрели для нее 300 млн рублей. И она заказала 405 видеороликов. Перечень исполнителей и стоимость контрактов обнинцы в открытых источниках тоже не нашли.
О чем будут эти ролики, мы, конечно, скоро узнаем. Но, по мнению того же Дризе, «в общем и целом представляется следующая картина: на уроке посидел школьник, на перемене телевидение посмотрел (нечего беситься), затем разговоры о важном послушал. Дома также скучать не приходится — на то есть домашнее задание. Еще нельзя забывать о внешкольном воспитании, а также о кружках и дополнительных занятиях». Лепота!
И еще вопрос: наверное, отныне придется отбирать у детей смартфоны не только на время уроков, но и вообще при входе в школу? Иначе как их телевизор-то заставить смотреть? Хотя — чем черт не шутит — вдруг ролики окажутся такими, что учащиеся на уроках будут про себя напевать: «Перемен! Мы ждем перемен!»?
