Труд: «Главная проблема нашей науки - невостребованность ее результатов экономикой!»

Главная Работа Учеба 00:03 04 Сентября 2013 190

Жорес Алферов: У нас теперь не лысенковщина, а ливановщина

Лауреат Нобелевской премии по физике Жорес Алферов прокомментировал ситуацию с очередным раундом реформы РАН

Напечатать

Пока Минобрнауки ведет аппаратную войну с Академией наук за имущество, реформаторские затеи министра буксуют, а российское образование продолжает катиться под откос. Об этом откровенно сказал, отвечая на вопрос «Труда», один из самых авторитетных ученых России, лауреат Нобелевской премии Жорес Алферов.

Начало нового учебного года в Петербурге ознаменовалось протестами работников РАН, которые вновь потребовали отставки зампредседателя правительства России Ольги Голодец и министра образования и науки Дмитрия Ливанова. Митинг во дворе Санкт-Петербургского научного центра РАН собрал массу ученых, в том числе и молодых. Они требуют вернуть законопроект во второе чтение. Что, кроме собственности, поставлено на карту в этой незатихающей эпопее под названием «Реформа РАН»? Об этом монолог нобелевского лауреата.

— Либералы упрекают академиков в том, что их изыскания далеки от реальной экономики. Но эта проблема — сокращение дистанции от научного открытия до применения — существовала всегда и везде. Мне приходилось участвовать в передаче научных результатов нашей промышленности, и я знаю, что от открытия нового явления до начала производства проходит в редких случаях 5, а обычно 7-8 лет. И у нас так было, и в США так есть. Безусловно, за последние 25 лет деиндустриализации страны мы оказались на обочине технологического развития. В результате той приватизации, которая была проведена, у нас сегодня нет высокотехнологичных отраслей промышленности. Это и есть самая главная проблема нашей науки — невостребованность ее результатов экономикой и обществом. А не потому, что Академия наук занимается ерундой! Часто наши научные результаты используются за рубежом, потому что некуда и некому передавать их здесь, в России.

Мы любим ссылаться на «цивилизованные страны». Но в США основной вклад в фундаментальные исследования вносит государство. Бизнес там, как и везде, заинтересован в прибыли. Когда в Сингапуре меня пригласили два института (один электроники, другой — информатики), я выяснил, что у этих сугубо прикладных институтов 90% финансирования — из госбюджета.

На мой вопрос, почему этим не увлекаются мощные электронные компании, директора ответили одинаково: «Компании смотрят на то, что им нужно сегодня, а мы занимаемся тем, что нужно завтра».

Я писал в письме президенту страны, что объединение трех академий совершенно бессмысленно. В тех же США есть Национальная академия наук (я ее иностранный член уже лет 25), есть Национальная инженерная академия (являюсь ее иностранным членом примерно столько же), есть Институт здоровья — в сущности та же академия медицинских наук со своим бюджетом в 33 млрд долларов. У этих трех академий есть общий совет. И мы могли бы создать совет президентов РАН, Медицинской, Сельскохозяйственной академий для координации. Но нельзя же топорно их сливать.

Недавно группа лауреатов Нобелевской премии направила письмо Путину. Суть: они встревожены объявленной реформой Академии наук. Авторы подчеркивают, что РАН до резкого снижения финансирования 20 с лишним лет назад была ведущей научной организацией мира и сегодня имеет огромный научный потенциал. Поэтому они просят нашего президента вести реформу РАН вместе с учеными.

Что самое главное? Квалифицированно ставить и решать задачи научно-технологического развития страны. Для чего следует организовывать и группы институтов независимо от их ведомственного подчинения. То есть, ставим задачи — и находим оптимальную форму для их решения. А не наоборот: сольем коня и трепетную лань и будем думать, как и куда на этом ехать.

Убежден: если закон о реформе РАН примут в третьем чтении, он нанесет огромный ущерб нашей науке, а без науки России не жить. Чтобы не плестись в хвосте, надо создавать действительно новые и прорывные технологии. Необходима концентрация исследований и разработок, объединяющих физику, биологию, медицину, биоинформатику, диагностику. Законопроект создает такие предпосылки? Я ничего такого там не заметил. Зато я хорошо вижу, как бюрократия в нашей стране просто не дает возможности нормально работать.

Нужно продвигать молодежь! В физике обычно делали очень крупные открытия теоретики, когда им еще не было и 30 лет. Я получил Нобелевскую премию за работы, которые осуществил в 33-36 лет. Как правило, выдающиеся работы создаются людьми, когда у них нет еще никакого индекса цитирования, он появляется потом. В представленном непонятно кем законопроекте вы увидели реальные предложения, направленные на повышение качества образования, воспитание молодых научных кадров? Да нет, одна риторика. Я в глаза министру образования сказал, что у нас теперь не лысенковщина, а ливановщина.

Зато много говорится про имущество РАН. На мой взгляд, необходимо сохранить распоряжение имуществом, оно для развития научных исследований, мы и должны им распоряжаться. Никаких «Академсервисов» нам не нужно. Или мало примера Мин-обороны? Сегодня во все учреждения Академии наук послана прокуратура, которая ищет дефекты и злоупотребления. Боюсь, лишь для того, чтобы показать, что академия плохо управляется со своим хозяйством. И в это же время риелторы вовсю оценивают, какие можно сделать квартиры на Ленинском проспекте в Москве, в знаменитых академических институтах. Я уже наслушался рассуждений: «А почему на Васильевском острове столько дворцов у Академии наук, она могла бы быть скромнее». Но, между прочим, эти дворцы академии отдавали еще цари. А теперь государство почему-то решило, что такие институты, как Зоологический, Пушкинский дом или Институт востоковедения, можно отселить из дворцовых помещений...

Боюсь, этим «реформа» может и ограничиться.

Напечатать

Учеба 11:30 / 03 Марта 2026 7148

Девятиклассники будут сдавать устный экзамен по истории – глава Минпросвета

По словам главы ведомства Сергея Кравцова, на нём «будет проверяться, как думает, размышляет школьник»

Школьники девятых классов будут сдавать устный экзамен по истории перед Основным государственным экзаменом (ОГЭ). Нововведение вступит в силу с 2027–2028 учебного года. «Принято решение о введении устного экзамена по истории в девятых...