Министерство образования и науки начало работу над масштабным планом воспитания российских детей, который будет действовать по всей стране. Документ получит громкое название – Национальная стратегия, и будет представлен президенту и кабинету министров до конца 2014 года.
В его разработке примут участие и представители других федеральных ведомств: министерства здравоохранения, культуры, труда, спорта, МВД, а также авторитетные члены педагогического сообщества. Как пояснили в ведомстве Дмитрия Ливанова, документ предназначен для того, чтобы сформировать новую общественно-государственную систему воспитания, обеспечивающую социализацию детей и повышение, с одной стороны, уровня гражданственности и патриотизма, а с другой – толерантности и законопослушного поведения.
Как пояснила корреспонденту «Известий» Валентина Березина, заместитель директора Центра исследования проблем воспитания, специалисты которого непосредственно заняты разработкой документа, – следующим шагом должно стать появление ведомственных и правительственных актов, регламентирующих вопросы воспитания подрастающего поколения. Пока в этой сфере не существует единых требований, – отметила Березина, – каждый «работает кто во что горазд». На самом же деле, в таком важном деле, как формирование юной личности, по мнению чиновников минобразования, работа непременно должна вестись по трем направлениям: семья, образовательная система и общественная деятельность.
В связи с этим в стратегию обязательно войдут три группы вопросов. Первая касается формирования гражданской идентичности и толерантности. Российские школьники, – уверены в Минобрнауки, – обязательно должны обладать «социальной компетентностью» в сфере межконфессионального и этнического взаимодействия.
Другое направление – борьба с детской беспризорностью, ранним алкоголизмом, наркоманией, проституцией и преступностью.
Третье направление стратегии будет отвечать за успешное функционирование и расширение детско-юношеских оздоровительных лагерей, творческих объединений, поддержку музеев, краеведческих студий, музыкальных и художественных школ.
Некоторые эксперты, например, глава Института образования НИУ «Высшая школа экономики» Ирина Абанкина, уже высказали мнение о том, что хорошо бы направить новую концепцию конкретно на поддержку школьников из неблагополучных семей, тех, кто оказался в трудных жизненных обстоятельствах.
Другие же представители педагогического сообщества отметили, что представители Минобрнауки пока не задействовали в работе над стратегией ни одного крупного специалиста, профессионально занимающегося развитием личности ребенка.
«Невероятно важно, чтобы стратегия не вылилась в банальные лозунги: «Ура патриотизму» или «Ребенок должен быть послушным и здоровым». Я не знаю ни одного серьезного аналитика, который привлечен к созданию этой стратегии, поэтому я считаю, что ее пока обсуждать бессмысленно», – прокомментировал инициативу директор Федерального института развития образования Александр Асмолов.
