На прошедшем недавно в столичном департаменте образования онлайн-семинаре по внедрению и эксплуатации информационных систем учителя, психологи и общественники обсуждали преимущества и перспективы смешанного обучения.
По словам руководителя центра смешанного обучения Московского городского психолого-педагогического университета Натальи Андреевой, внедрение и эксплуатация информационных систем в процесс преподавания позволяет освободить учителя от рутины, а ученикам - оперативно получать обратную связь во время обучения. Кроме того, как отметила Андреева, у школьников повышается мотивация. Плюс ко всему у них «ограничены возможности списывания и, конечно, мы видим результат персонализации обучения».
Например, в гимназии №1576 на уроках только отрабатывается пройденный материал. «А дома ребята изучают теорию и делают тренировочные тесты», - поделилась опытом учитель физики и информатики Нелли Шишкова. Со своими учащимися педагог работает по модели так называемого «перевернутого класса», однако она подходит не всем школьникам, а только ребятам из старших классов. К положительным моментам такого типа обучения Нелли Шишкова относит то, что ученики работают в команде. Причем среди группы всегда находится человек, который понял задание и смог объяснить его остальным. За счет этого общее количество «неуспешных» учеников в классе значительно снизилось. Нелли Шишкова считает, что для лучшего усвоения материала необходимо создать дистанционный курс для работы в смешанном режиме.
В той же гимназии учитель математики Марианна Лазуткина практикует другую форму смешанного обучения. Ее модель, кстати, подходит для уроков с младшими школьниками. Все действия с компьютером дети выполняют в классе, а на дом им задают традиционные домашние задания. Особенность же классной работы состоит в том, что за 45 минут урока трижды сменяется деятельность учащихся, а также место их и состав «рабочей группы».
С результатами исследований по смешанному обучению, в том числе зарубежными, познакомила коллег эксперт по смешанному обучению Екатерина Латыпова.
Также на онлайн-семинаре обсуждались возможности использования современного оборудования в процессе обучения, в частности 3D принтеров. Об этом рассказала специалист ГАУ «ТемоЦентр» Светлана Герман. По ее словам, качество тестируемых изделий, «экологичность» материала и хорошую сервисную поддержку компании-производителя. «Мы планируем проведение дополнительных тренингов и вебинаров по этому продукту. К концу следующего года мы бы хотели составить методическое пособие по использованию 3D принтеров в образовательной деятельности», - сообщила Светлана Герман.
Напомним, традиционный онлайн-семинар по внедрению и эксплуатации информационных систем в образовательных организациях проходит в столичном департаменте образования каждый понедельник. Перед его началом можно направить вопросы, заполнив соответствующую форму на странице трансляции, или указав тему для обсуждения при регистрации, а видеозаписи всех семинаров доступны на сайте департамента в разделе «Видео».
