Международная группа генетиков идентифицировала в организме генетические маркеры, отвечающие за успеваемость в школе.
Ученые проанализировали генетический материал 125 тысяч человек и сопоставили наличие в ДНК тех или иных однонуклеотидных полиморфизмов с данными о том, сколько классов закончил обладатель такого генома.
В результате удалось выяснить, что определенные SNP коррелируют с продолжительностью обучения: есть генетические маркеры, наличие которых приводит к повышению шансов остаться без полноценного образования.
Исследователи подчеркивают, что найденная ими закономерность носит исключительно статистический характер.Суммарный вклад в обучение проанализированных генетических факторов оценен ими в два процента.
В рамках проекта Social Science Genetic Association Consortium, который выявил связь генов и школьных успехов ученые намерены также проверить корреляцию определенных SNP с доходом, удовлетворенностью жизнью и средним числом детей.
