Скандал вокруг запрета на ношение национальных платков — хиджабов ученицами средней школы № 12 села Кара-Тюбе Нефтекумского района Ставропольского края заставил губернатора Валерия Зеренкова принять «волевое решение».
Ставропольский губернатор подписал постановление правительства об основных требованиях к школьной одежде, которое уже окрестили дресс-кодом. До 20 декабря каждая школа должна определиться с единой формой для учеников. При этом одежда не должна быть слишком яркой или провокационной, слишком короткой, а также содержащей религиозные атрибуты или символику. Кроме прочего, единая форма стирает социальное неравенство, чем помогает оздоровить атмосферу в классе. «Нам необходимы аккуратные, взвешенные шаги, которые будут обеспечивать школе единую среду и равные условия для всех учеников, — сказал сам губернатор по этому поводу. — Я абсолютно убежден, что образование в нашей стране должно оставаться светским и школы не должны выступать в качестве площадок для демонстрации тех или иных религиозных обычаев».
Однако родителям детей, не допущенных по решению директора школы до занятий с 3 октября 2012 года из-за хиджабов, решение губернатора не кажется объективным. Они настаивают на праве своих дочерей носить национально-религиозную одежду — платки, скрывающие волосы, уши, шею и плечи. Протест родителей поддерживает ряд политиков и мусульманских религиозных деятелей.
В итоге директор школы № 12 Марина Савченко после инцидента вынуждена была уйти из школы, продать дом и переехать в Ставрополь. По свидетельству односельчан, на ее адрес приходили письма с угрозами.
Ладно если бы все происходило в Дагестане или Чечне, где большинство мусульмане, но в Ставропольском крае 81% населения — русские. Но самое главное, у нас, то есть в Российской Федерации, религия отделена от государства, а значит, и от общего среднего образования. Школа помимо всего призвана учить детей толерантности. Она должна объединять, а не разделять.
И надо отдать должное дипломатичности губернатора Валерия Зеренкова, который, не унижая ничьих религиозных чувств, разработал постановление о школьной форме. Ведь по сути он решал вопрос: что детям делать в школах — учиться или выяснять отношения.
