Специалисты Российской академии образования (РАО) выяснили, как студенты выбирают себе специальность. Об этом сообщает РИА Новости.
Учёные провели исследование, в котором приняли участие более семи тысяч респондентов. Эксперты установили пять основных типов сочетания мотивов, основанных на пересечении личного интереса, прагматичных ожиданий и общественного мнения.
Чаще всего – в 32% случаев - первокурсники принимали решение исходя из внутреннего интереса, а также престижа и востребованности специальности. Следующая группа студентов (27%) основывалась на личном желании и собственных способностях — автономно мотивированный тип. Также молодые люди отдавали предпочтение с учетом внутренней мотивации и финансовой составляющей профессии (24%). В 12% случаев абитуриенты принимали решение по принципу лёгкости поступления. На последнем месте – пять процентов – оказалась группа студентов, у которых личный интерес был подкреплен мнением окружающих и ресурсами семьи.
Авторы исследования рассказали, что, как выяснилось, выбор молодых людей формируется в первую очередь из внутренних оснований (личный интерес и способности), подкрепляемых внешними факторами (рынок труда, престиж). Учёные отметили, что мотивация при поступлении представляет собой не набор независимых причин, а структурированную систему, где одни мотивы усиливают друг друга, а другие занимают периферийное положение.
«Новизна работы состоит в том, что выбор специальности рассматривается не как набор отдельных мотивов, а как их взаимосвязанная система. На этой основе были выделены типичные профили студентов, отражающие устойчивые сочетания мотивов, лежащих в основе выбора образовательной траектории», — отметил академик-секретарь отделения психологии и возрастной физиологии РАО, профессор, доктор психологических наук Сергей Малых.
Ранее президент России Владимир Путин поставил задачу «заточить» образование под запросы экономики. Кроме того, отметил глава государства, учебные программы «должны учитывать высокую динамику рынка труда».
